中国中学数学课程史论

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《中国中学数学课程史论》的主要内容包括:学习外国数学课程时期;探索本土化数学课程时期;中国当代中学数学课程发展的历程;选择数学课程发展道路时期;首次探索中国数学课程发展道路时期;回归苏联数学课程模式时期等。
书    名
中国中学数学课程史论
出版社
人民教育出版社
页    数
394页
开    本
16
品    牌
人民教育出版社
作    者
吕世虎
出版日期
2013年1月1日
语    种
简体中文
ISBN
9787107259746, 7107259741

中国中学数学课程史论内容简介

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《中国中学数学课程史论》由人民教育出版社出版。

中国中学数学课程史论图书目录

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  引言
  第一章学习外国数学课程时期(1862~1928年)
  第一节晚清兴办学堂时期的中学数学课程
  第二节清末初订学制时期的中学数学课程
  第三节民国初期修正学制时期的中学数学课程
  第四节重建学制时期的中学数学课程
  第二章探索本土化数学课程时期(1929~1949年)
  第一节暂行课程标准时期的中学数学课程
  第二节正式课程标准时期的中学数学课程
  第三节修正课程标准时期的中学数学课程
  第四节重行修正课程标准时期的中学数学课程
  中篇中国当代中学数学课程发展的历程
  第一章选择数学课程发展道路时期(194— 1957年)
  第一节继承和改造民国时期的中学数学课程
  第二节全面学习苏联的中学数学课程
  第二章首次探索中国数学课程发展道路时期(1958—1961年)
  第一节反思学习苏联数学课程后出现的“少慢差费”现象
  第二节试验学制改革和数学教育现代化方案
  第三章回归苏联数学课程模式时期(1961 N 1966年)
  第一节借鉴民国和苏联数学课程,回顾基础知识和基本训练
  第二节试验和修订新十二年制数学课程
  第四章数学课程发展遭遇挫折时期(1966——1976年)
  第一节全国统一数学课程的一度消亡
  第二节全国各地自编数学教材的兴起
  第三节 区域联合开发汇编数学教科书
  第五章再次探索中国数学课程发展道路时期(1977N1991年)
  第一节试验统一的综合数学课程
  第二节试验有选择性的分科数学课程
  第三节实行统一的分科数学课程
  第四节探索中学数学课程内容新体系
  第六章尝试建立中国数学课程体系时期(1992——2000年)
  第一节试验多元化义务教育数学课程
  第二节试验综合化高中数学课程
  第七章初步建立中国数学课程体系时期(2001年~现今)
  第一节研制和实验义务教育数学新课程
  第二节研制和实验普通高中数学新课程
  下片中国当代中学书写课程发展的特点及其启示
  第一章中国当代中学数学课程发展的特点
  第一节从课程目标看数学课程发展的特点
  第二节从课程内容看数学课程发展的特点
  第三节从课程选择性看数学课程发展的特点
  第四节从课程编排方式看数学课程发展的特点
  第二章中国当代中学数学课程发展的历史对当今数学课程改革的 启示
  第一节中学数学课程目标的发展变化对当今数学课程改革的启示
  第二节中学数学课程内容的发展变化对当今数学课程改革的启示
  第三节中学数学课程选择性的发展变化对当今数学课程改革的启示
  第四节 中学数学课程内容编排方式的发展变化对当今数学课程改
  革的启示
  结束语
  参考文献
  专著部分
  论文部分
  文件部分
  教材部分
  致谢

  
词条标签:
文化 出版物